新华网南昌6月17日电 题：“一生一方案” 助力“行行出状元”——江西职业院校探索育人新模式
新华网 王晓震
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。随着我国经济发展和产业结构转型升级，职业技术教育得到越来越多的重视和支持。
作为在江西这片红土地成长起来的优质专科高等职业院校，江西青年职业学院坚持立德树人根本任务，围绕学生、服务学生、关照学生，从学生入校起实施“一生一方案”，突出个性化成长发展，并聚力办好特色专业，主动融入地方经济发展大局，将“为学生好”转化为学生实实在在的成长增量，用人单位对毕业生满意度始终保持在95%以上。
注重个性化培养
翻看江西青年职业学院大学生个性化成长档案，专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能中各项参数、拟定目标、实施计划罗列清晰，结果评估动态更新。
江西青年职业学院党委书记罗来松介绍，这是学院对大学新生学情调研后，根据人才成长规律、思想政治工作规律，设计开发的“一生一方案”，由学生自设大学三年发展目标，每个学期对阶段目标完成情况进行检视，并调整完善下一阶段发展目标，辅导员、班主任、各教师全过程进行监督、指导、帮助学生。
凝聚全员育人力量的同时，方案在时间和内容上连通入学至毕业，通过“六个一”就业工作举措，让学校就业工作稳中有进。
如今，在繁忙的南昌地铁线路上，累计有800余名江西青年职业学院学生活跃在车站站务员、值班员等岗位上，护航城市交通；社会工作专业师生创办南昌青扬社会工作服务中心，先后承接团省委青年空间关爱儿童服务项目、南昌市社会组织公益创投项目等，提供专业服务12000余人次。
江西青年职业学院轨道交通实训中心。新华网发
“每一名学生的培养方案都具有鲜明的个人特征。‘一生一方案’人才培养模式能帮助学生从入校起就树立正确的职业观和就业观，激发内生动力，实现教育过程中学校和学生的‘双向奔赴’，尽最大可能提升人才培养质量、增强学生就业竞争力。”罗来松介绍道，而这也是很多学生尚未毕业就得到企业青睐的重要原因。
助力“行行出状元”
近日，江西青年职业学院召开2024年教风学风建设大会，提到要完善“一生一方案”与教职工考核的制度设计，并要求全校教职工把“对学生好”聚焦到具体的工作举措中去。
江西青年职业学院教师石泽群授课照片。新华网发
该院青少年教育系教师石泽群在《音乐鉴赏与实践》课程教学中，将美学理论应用于教育实践，让学生在艺术实践活动中得出美的经验，提升学生的审美判断、文化理解、创意表达能力，美育效果长期伴随学生。
“提高人才培养质量是学院的办学生命线。”江西青年职业学院党委委员、教务处处长戴彩云介绍，目前学校正努力实现专业建设好、课程建设好、教师育人成果好、教材建设好、实训基地建设好的“五好目标”。
江西青年职业学院学生进行焊接机器人实操。新华网发
提到焊接专业，大多数人的传统印象是火花四溅、浓烟弥漫……但是在该学院的智能焊接技术专业课堂上，却有不一样的场景，学生们操控弧焊机器人完成高难度自动化焊接作业，还能走出实验室到校外企业实践。在杭萧钢构（江西）有限公司，学院与企业成立了智能焊接技术现场工程师产业学院，在产业一线锻炼学生操作能力。
江西青年职业学院智能焊接技术现场工程师产业学院揭牌。新华网发
“理实一体”、工学结合、突出特色，该校智能焊接技术专业走出不少项目负责人、资深工程师，有的已成长为企业的“杰出工匠”“杰出青年”。
三百六十行，行行出状元。焊接人才辈出是江西青年职业学院加强特色专业建设，培养职业人才的一个缩影。学校按照“育人为本，质量为纲，特色为魂”的办学理念，打造高水平专业群，智能焊接、城市轨道交通运营管理、社会工作等专业已成为业内叫得响的教育品牌。
主动融入发展大局
90后、00后生于互联网，长于“元宇宙”，他们是跟AI共存，和GPT聊天的“Z世代”。江西青年职业学院经济管理系副主任徐碧玉介绍，学校利用国家级电子商务生产实训基地，对接商贸服务产业链，培养了一批适应性较强的毕业生，目前有几位2024届毕业的学生在企业已经转为正式主播，单人创造了超过500万元的业绩。
经济高质量发展需要更多的新业态新职业来支撑。产业发展到哪里，职业教育就支撑到哪里。江西青年职业学院紧跟社会经济发展变化，并根据地方及产业发展情况，定期修订专业人才培养方案、课程标准，全面深化“产教融合”。
目前江西青年职业学院与企业合作创办校外实训基地共48个，校企合作单位33个，现与中建钢构、中国联通、江西旅游集团、周大福集团等企业在打造专业群、师资队伍建设、双向育人等方面达成初步共识，正在共同推进项目落地。
江西青年职业学院入选“全国大学生创新创业就业服务基地”名单。新华网发
罗来松介绍，面对职业教育蓬勃发展的新形势、新挑战，学校将站在国家战略和地方发展的大局中，紧扣省委打造“三大高地”、实施“五大战略”，聚焦产业链现代化“1269”行动计划，思考办学的定位和发展方向，紧跟时代步伐，为江西省产业高质量发展输送高素质技术技能型人才。
