近年来，江西应用技术职业学院自上而下深入落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件要求，以立德树人为根本，聚焦辅导员职业能力提升，从平台搭建、队伍结构、素质提升三个维度，努力打造职业认同感高、队伍归属感好、从业幸福感强的高素质辅导员队伍“梦工厂”。

    造梦空间：平台搭建，畅通发展通道

    搭建辅导员之家，续好“活水田”。学校党委高度重视加强辅导员队伍政治建设，厚植学工人员立德树人使命意识，做好辅导员的政治引领、道德引领、文化引领。党委引领，联合二级学院书记、团委、学工口搭建辅导员之家，以“一站式”学生社区综合服务中心为堡垒，努力引导辅导员把个人理想抱负融入教育梦，强化使命担当，矢志扎根学校、建功学校。

    江西应用技术职业学院一站式学生事务办理大厅。

    推进工作室建设，建好“新引擎”。辅导员工作室是学生工作精细化、精准化的有效落实，是辅导员自我提升的发展需要,是辅导员队伍专业化、职业化发展的有力支撑。江西应用技术职业学院将推进辅导员工作室建设纳入学校发展规划，集中团队和科研力量在全校范围内启动辅导员工作室孵化、培育、建设，依托学科和专业发展方向，围绕辅导员十大职能，整合资源，聚焦特色亮点，实现“专业化分类、专家化指导、团队化建设、科学化管理”工作室建设。

    辅导员在工作室开展活动。

    依托省示范中心，把牢“立足点”。依托全省高校心理健康教育与咨询示范中心，制定了《江西应用技术职业学院教职工心理健康教育与服务工作方案》，开展学生管理工作队伍心理素质拓展活动，每年定期举办心理讲座，开展志愿服务+心理培训+心理辅导系列活动，为辅导员更好管理学生心理工作，提供成长和展现自我的平台。

    江西应用技术职业学院心理健康教育与咨询中心团体心理辅导室。

    造梦师：结构合理，凝聚育人合力

    严把“入口关”。健全和完善辅导员队伍建设的长效机制，做好辅导员配备、选聘工作。按照专兼结合、以专为主的原则，按照1:200生师比，足额配备到位。

    加强“培养关”。实施辅导员导师制度、青蓝结对制度，聘请经验丰富的管理干部和教师担任辅导员导师，发挥辅导员导师在思想引导、经验传导、工作督导中的“三导”作用，帮助新入职青年辅导员快速成长。

    畅通“出口关”。完善辅导员专业技术职务聘任和晋级办法，为辅导员继续发展深造搭建平台。根据辅导员的生涯发展和实际需求，鼓励和支持具备较强学术功底和科研能力的辅导员从事专业教学和科研工作，选派或推荐有志于从事党政管理工作的辅导员到校内外担任党政管理干部。同时，引导优秀辅导员向专业化和职业化方向发展，成为专家型辅导员。

    造梦术：管培并重，提升综合素质

    以培训为抓手，助力学校人才培养圆梦。加强辅导员培训管理，构建入职培训、业务培训、网络培训、骨干研修分层递进的培训体系，提升岗位胜任能力。

    江西应用技术职业学院选派的设计学院辅导员谭倩妮老师在第八届江西省高校辅导员素质能力大赛中获得高等职业学校组一等奖。

    以大赛为牵引，助力辅导员职业生涯圆梦。学校通过不断摸索总结，形成了全员参选、测试初选、集训甄选的参赛选手选拔模式，组建了立足当年，统筹长远的梯队型参赛团队，建立了由历届大赛评委、校外专家、学工部专职教师等组成的复合型教练团队，探索出选手自训、校内对训、模块化模拟训练、专家培训、外送集训等综合化的训练模式。（通讯员 赵薇 范春香）

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责任编辑： 谭茜予